Solução: A avaliação holística (AH) é um processo de usar várias fontes para reunir continuamente informações sobre o desenvolvimento de uma criança, fornecer feedback para apoiar e orientar a aprendizagem em toda a educação.

Metas e objetivos: Em 2009, o Comitê de Revisão e Implementação da Educação Básica de Cingapura (PERI) fez recomendações para realizar uma educação primária mais holística e preparar os jovens para o futuro. O objetivo do HA é apoiar o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos e aumentar sua confiança e desejo de aprender.

Implementação: principais estratégias para implementação do HA:

• desenvolver uma abordagem e plano de implementação sistêmica
• capacitação de líderes de escolas e professores
• fornecendo suporte a recursos
• engajar o apoio das partes interessadas

O Ministério da Educação implementou o HA em três fases (ver figura abaixo), começando com a prototipagem em dezesseis escolas em 2010 e estendendo-se a todas as 190 escolas primárias até 2013.

O HA concentra-se em alcançar maior equilíbrio, qualidade e foco na criança nos sistemas de avaliação da escola para aumentar a motivação do aluno e o sucesso na aprendizagem). Os professores usam as informações de avaliação de maneira formativa para ajustar a instrução e fornecer aos alunos feedback e prática direcionada para levar a aprendizagem adiante. Os alunos esclarecem as intenções de aprendizagem, avaliam a si mesmos e uns aos outros, estabelecem metas para melhoria, e acompanham e comunicam seu progresso.

As escolas adotam sistemas de denúncia holística centrados na criança (incluindo um boletim holístico, um relatório de progresso dos alunos e um portfólio de desenvolvimento) para dar aos pais uma visão mais completa do desenvolvimento holístico de seus filhos. Isso permite um maior envolvimento do aluno na comunicação de seu aprendizado (por exemplo, através da Conferência de Pais e Filhos e Professores) e ajuda a desenvolver alunos confiantes.

Conquistas: As escolas primárias classificaram o HA como uma das iniciativas mais benéficas do MOE para cada um dos últimos quatro anos (2011-2014).

Os professores geralmente indicaram maior confiança no fornecimento de avaliação de sala de aula de qualidade após um ano de implementação do HA. Mais de 97% dos professores pesquisados indicaram que eles eram:

• capaz de fornecer feedback eficaz para apoiar a aprendizagem do aluno
• mais reflexivo sobre suas práticas de ensino
• constantemente fazendo refinamentos em seus ensinamentos.

Os alunos acharam o aprendizado mais agradável e se tornaram mais confiantes e motivados para aprender. Eles estavam mais conscientes de seus pontos fortes e áreas de melhoria, como resultado do feedback recebido de seus professores. Eles tiveram mais oportunidades de estabelecer metas para o aprendizado e comunicar o que aprenderam a seus pais e professores. Muitos professores também relataram que os alunos estavam mais engajados durante as aulas, participavam mais ativamente das aulas e assumiam uma maior apropriação de seu aprendizado.

Os pais deram o "sinal positivo" à implementação do AASI, apesar das reservas iniciais. Eles ficaram menos ansiosos depois de ver os efeitos positivos do HA em seus filhos. Os pais apreciaram o feedback regular fornecido sobre o progresso e desempenho da criança, uma vez que ajudou-os a apoiar melhor a aprendizagem e o desenvolvimento da criança.

Replicação: Existem planos para implementar práticas de alta disponibilidade nas escolas secundárias. A implementação do PERI-HA foi compartilhada com escolas secundárias, faculdades, pré-escolas e escolas de educação especial, bem como com delegados estrangeiros visitando as escolas de Singapura (por exemplo, da Austrália, Brunei, Canadá, Fiji, Hong Kong, Quênia, Coréia e Lesoto , Nigéria, Omã e Tailândia). Muitos visitantes acharam o PERI-HA interessante e demonstraram interesse em adaptar as práticas de HA ao seu próprio contexto.

Orçamento: Aproximadamente US2.2 milhões (figura de 2010)

Detalhes de contato: Ministério da Educação
Email: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.